我在妖界开初中第10节(第2/2 页)

非常好，这是创造性思维的表现，希望你继续保持，请坐。”

他晕晕乎乎地坐下来，一头红毛都要炸起来了！

这是他入学生涯里，第一次得到夸奖！

天地良心，虽然他一向不怎么样配合老师们讲课，可是他真的是这么想的。

原来，这就是创造性思维么？

顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。

在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”

“非常好！”

从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。

顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维，只要埋下一粒种子，终有一日就会生根发芽，发展壮大。

“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”

顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：

——“黑妖区的可利用物品”

几个学生一怔，“这是？”

顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想有什么可以广泛地利用起来呢？现在开始写吧，给你们两节课的时间。”

原来如此！顾老师是以砖头启发他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？

往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。

条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是

——创造性思维！

顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着，坐在讲台上休息。

她一个人的力量太小了。

授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能发现不少她没有发现的东西。开动他们的脑子，是比开发其他的更为明智的选择。

在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。

他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。

有的妖精种着种着，反倒是种出来些真情实感了，看着树苗与其他的山上土著树一样渐渐死了，叹了一口气，又去找英招要树苗去了。

英招

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